えいご・多読・思うこと

2016-03-04

私の答えは　It's in my bag.　多読　in 名古屋

ブログ訪問ありがとうございます (^o^)丿

教室でこんなアクティヴィティを最後の

1分　でします

Today's my answer is "Yes, it is."

You ask me a question and get "Yes, it is." from me

you can go home!!

小４の子が　Is this　a desk?

という中

小３の子が　私の本をさして

Is this your book?

これぞ　実用性ある質問！　座布団3枚！

他の日に

My answer is "It's in my bag"

としたら

Where is your house key?

と返ってきました

これぞ　

It's in my bag! です

こんなこともします

You can only answer ”Yes, I do."

Think a funny question and ask me.

そして　例として男の子に

Do you have a skirt?　と聞きます

もちろん

No, I don't.

と答えますが　すかさず

We have only one type of answer and it is

”Yes, I do.”

そういうと、ここで

と

　私の仕掛けたトリックに気づくわけですね

どんな質問をされても　Yes　としか答えられないのです

すると初めはおなじみの動詞を使って

Do you like　spiders?

というパターンの質問が出てきます

次に

"Do not ask " like" questions any more."

と条件を足します

Do you eat an eraser?

など

子供たちの想像力を広げるようなヒントを出せば

以外の動詞を使って　

（動詞カードをちらつかせるなどね）

色んな事を考え始めます

―――間違いもいっぱい！！ーー

だから　recast で　正しいのを与えてあげられる

長い時間を使わず　短時間でするアクティヴィティです

でも、いい答えが返ってくると　私のやる気アップ

嬉しい時間になります

気の利いた質問を思いつく子って　

多読量　多読歴が　

長いの

！！

嬉しいです

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2016-02-18

炭酸ドリンク？気が抜けている？の多読 in 名古屋

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あー１ヶ月も更新をサボっていました(*´ω｀*)

言い訳

自分のライブラリーにある本　

Oxfort Tree tops からTrue Story

Cengage の　Page Turner

自分用のペーパーバック

How　Starbuks saved my life

The Storied Life of A.J.Fickry

両方にはまってしまって

　今年すでに110万語を読んでしまいました

↑時間の使い方を間違えてました！

隙間という隙間は読みました

読んで・・・・・料理を焦がしながら・・・・

もちろん　ライブラリーの子供とも一緒に読みます

そして

炭酸ドリンクの　気が抜けている　という表現が

私の本にも　子供たちの本にも

出てきました

みんな　意外と知らないんじゃないかな？

まず炭酸飲料　という単語

クリック↑　Weblio　の例文の

１番目に　小難しい表現が紹介されています

皆さん　２つ目の　口語　というところを見て覚えてくださいね

そして　

気が抜けている

を検索してみると

出ました～

２つ目に　ビールを使った例文があります

こんな表現
どっちの方法で覚えますか？

①辞書をひいて覚えますか？

それとも

私や子供たちのように
②　洋書を読みながら　「そういう意味かな？」

と思いつつ　また　同じ表現に出会って　

確信する→記憶にのこる

そんな感覚で覚えますか？

どっちでも　良いと思いますよ

ただ

私は　断然　後者の方が　

楽しい～と思うわけですね
記憶にも残りやすい！

Happy Reading!

レッスン準備をして、次年度の案内や

時間割の調整で

あたふたしつつ

読む読む！

あ、１つ最近　読んだ本

How Starbucks saved my life
（71000語）

に素敵な文章を見つけました

I learn from you by helping you learn.

これは　新人さんを教える側の人が言った一言です

私　教える側の仕事をしていますが、　

まさに　

同じことを思います

英会話を教えて　一番「英会話」を学んだのは

私？

子供を育てて　一番育つことができたのは

私？

もちろん学べたことを次の機会で　還元したいと

思います

読む～！！

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2016-01-20

多読で単語を増やす　私の例　in 名古屋

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読書が楽しすぎるー！！
でも
新年度時間割を作るのに頭が痛ーい！

＼(◎o◎)／！助けて―

最近テレビで宣伝されるようになった　映画
邦題は　”オデッセイ”
原題直訳は　”火星人”　

The Martian
104,588語
とにかく面白いストーリーでした
と、
在室生さんに話したところ
成人さんに１人　高校生に1人
翻訳本を読まれた方達がいて
「面白かったねぇ～」と
話がわいた訳です

この話　
火星に取り残されてしまった一人の地球人が
生き残りをかけて
必死の　息も詰まる努力をし続ける話です

途中　水を作るという作業の中
いっぱい化学記号とか化学反応の話が出てきて

私の脳に残っている化学記号は
　”♪すいへぇりーべぇ♪～～♪”　と
ほぼ　ひらがな状態

こんなところは、正確に理解できなくてもいいやーと
すっ飛ばし読み進みました

さて、取り残された地球人　
火星で　何とかジャガイモを育てようとする経緯があります
その説明の中で幾度となく
germinate /germination

という単語が出てきました

私は　この単語を知りませんでした
germ　ばい菌　
という単語を知っているのですが
どうやら、その派生語としては意味がとおりません

前後のシーンから
「芽が出る」
とか
「育つ」
という意味である事は　想像できました

とにかく　この本は面白かったです。
読み終わったのが　2015年10月27日

さて　2016年
別の映画の宣伝を見ました
the Revenant 「蘇えりし者」
主演が　レオナルド　ディカプリオ
ですから　話題になるのは自然ですが
どうやら　アカデミー賞候補？
さっそく　原作はあるかとアマゾンで検索したところ

The Revenant /69000語
（語数は　audible com の試聴で　
125/分　で552分の録音から計算）

原作　ありました～(＾◇＾)
在庫1冊あり！すぐに注文！　読み始めました

これまた　面白い
295ページですが　30ページもいかないうちに　
引き込まれました

さて　ここからが本題

この本　50ページに　
germination

約3ヶ月前に出会った単語！
この時間的　距離で出会えば、
アッ
と気づけるのだなと　思いました
意味も分かります

今回で記憶定着となるかどうか　分かりません
こうして　単語は１つずつ増えていきます
と願っています
私の語彙は　こんなペースで　ゆっくり増えるのかな
(減る方が多いって心配も・・・）

私、映画は
原作の本がある場合　先に読んでおきたいのです
それから映画を見る！

在室生の方は
先に映画を見た方が　よい　
とおっしゃる方もいます
予備知識があれば　本の理解を助けます

私自身も
映画→　本
という順番で読んだものもあります

特にファンタジー物　
英文から想像するのが難しいことが多いです
だって想像上の生き物や出来事がたくさんありますから
知らないんだもの！
先に映像になっていれば、
「そゆーことね！」
とイメージに英語を　のせていくことができます

洋書多読　色んな方法で　楽しめます
英語習得、上達にも
間違いなく役立っていると思います

あ、この本の話も映画化！

この絵本のタイトルは
the man who walked between the towers
です、映画のタイトルは

The walk

絵本のタイトル内にある the towers
苦い思いとして記憶にある有名なタワーになってしまいました
絵本の中身もすごいんですよ

折り込みを開いてみるページがあります
絵も素敵
780語です
映画の前にお勧めです

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2016-01-13

「楽」しい多読、「らく」とは別物だと思う in 名古屋

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暖冬と言っても　寒いです

本年もよろしくお願いします(今更ですが）

お部屋で暖かい飲み物とスイーツ

これは理想的読書環境

お土産で頂いたクッキー(＾◇＾)

以前のブログに　

「だって知りたかったもーん」

をどう英訳する？

と話題にしました

Curiosity got the better of me

こんな表現を　紹介してみました

が

娘にも聞いてみたら

I had to know.

と訳していました

これも大あり！

と思いました

中学の教科書からは出ない訳だと思います

ちなみに　娘は(自慢話です）

昨年11月に1か月で7冊読んでいました

　I think I have to give her credit concerning English

(give credit = "認めてやる"の意）

もう一つ英訳・・・

人とおしゃべりをしている時、ふと自分の考え事にふけってしまって

相手に「ちょっと聞いてるの？」なんて呼び起されたときにいう一言

「考え事しちゃった」
・・・　文末に英文例を書きます

今回は英語の学習時間の事を考えたいと思います

****以下、計算が続きますので　赤字だけ読ん出ください*****

中学と高校で受ける授業の量は？

（1コマ50分ですが　中高ともに60分のつもりで）

年間35週

中学は週に4時間

3年で約420時間

高校は6～8時間でしょうか

3年で約600~840時間

中高を合わせると

1020~1260時間

現在は小学校でも　年間35回（？）英語の必修授業があります

小学校は45分単位

でも？　喋れな～い

だから英会話スクールなどがあります

これは週に1回たいてい

50分～90分

小1から　60分の年45回

中1から　90分年45回

受けたとして

小学 6年間で　270時間

中学　3年間で　202.5時間

公教育と合わせて　1492.5～1732.5時間

高校で　英会話スクールに通ったとして

週１？　90分×45　を足すと

1935時間

多いタイプの子で　小中高＋スクール合わせて
2000時間かなぁ

さすがにしゃべれるようになっていますか？

私のライブラリーに来てくれる学生さん

上の時間に　加えて　

授業前後と家での多読があります

例）　小学校1年から　大学まで来てくれた子　

ご本人さんは

「全然　話せませ～ん」

と謙虚ですが

英語を話せない人たちや　小中学生が聞けば

ペラペラ

私としては

(↑「多読と精読」とかいてあります）

「語彙を増やして

多読のみならず精読もして

個人的にも力をつける努力をしてね」

と

お尻を叩いています

高校を卒業すると他県・他国へ行ってしまう子もいます

夏休みとかに帰ってきて　英語でお喋りできます

英語ってたくさん時間がかかります

日本で英語を使う場所は　ほぼ　ないです

時間がかかるから　継続が大切

「多読は楽しく英会話習得する道」

と宣伝しています

「楽」・・・この字を

”らく”と読まないでくださいね

楽ではないけど楽しくできます

自分が楽しく読み続けられるよう工夫することも必要です

本年もたくさん読めますように

今の中3には今年1年で私の10分の1量を読むように競争！

することにしました

ホワイトボードには　語数を書いたマス目があります

教室に来るとポストイットに語数を書き　
名前カードに貼り付けます　
そして

マス目を進んでいきます

(ライブラリーが狭いので、参加できる曜日・時間に限りがありますが

多読を始めたい方、ぜひお手伝いさせてください）

「考え事しちゃった」　I was lost in thought.

どうでしょー？

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2015-12-27

先生の感じる多読効果ほうこく(２) in 名古屋

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２０１５年、読んでくださった皆さま

ありがとうございました

不定期な更新で　ごめんなさい

(息子の反抗期←真に受けて落ち込む私のせい）

さて多読の効果

私は

言いたいことは、必要レベルで言えても

⇩

なかなか出来ません

それが・・・ふと　出来る事があります

なぜ？

微妙な「気持ち」　　これを英語にするのは

とても難しいです

どうやって辞書をひいていいか

わかりません

例えば

英作をするなら

Because I wanted to know.

・・・

「これで　ぴったり」　

と

思えない時があります

でも　最近

ふと　英語が頭に浮かんできます

どうしてかな　と考えてみました

物語には

人物の心情描写が　

とっても多いです

あ、こういう気持ちになる事があるな

と思います

「それって　こー言うんだ」

と

思いながら読んでいます

そういう表現を

「暗記」なんてできませんよ

図にしてみます↓

もう一度　言葉で説明すると

何回も　何回も　何回も

同じ表現に出会って

↓

英語表現と　”その時の気持ち”　がセットになり

何となく記憶の隅に残りだす

↓

本の中と　”同じ気持ち”　になった時

同期されていた

ぴったりの英語表現が

なぜかしら頭に浮かんでくる

こんな具合

こうなるまでに、相当読んでいると思います

自然に記憶に残るから、

暗記の辛さはありませんよ

でも

多分同じ表現に２０回以上は出会っていると思う

1冊で同じ表現に2〜３回出会う事もありますが

であわない事もあります

とにかく大量に読んでいます

だから多読

微妙な気持ちは　英語で言おうとしても

・　辞書では引けない

・　辞書でひいた表現はしっくりこない

そもそも

・　ぴったりくる「見出し語」を思いつかない

これはYL0.1~

どのレベルを読んでいる人も

同じ

でも３ヶ月単位で結果はで出ない

＋

２分くらいで読める本を　１か月に数冊　

じゃあ足りません

毎日１５分くらいは・・・

Holiday season です

暖かい部屋で読書を楽しめますように

Wish you

a very Merry holidays

and

All the Good Things

to your forthcoming year.

ありがとうございました

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2015-12-02

多読本で素晴らしい経験！in 名古屋

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と　大感激した　
最近の出来事を報告します

まず
こんな表現に　2回出会いました
at sixes and sevens
数字の　6 と7　が　複数形になっています

1回目は

以前　今読んでいる本として紹介した本で。

Jonathan Strange & Mr. Norrell

(308,931語/1,006ページ！）

…今日までで443ページまで読んだ！　老眼と苦戦中

そしたら　翌週、2回目

この本で

Literacy Land: Story Street step7

"A monster on the street" part2

（YL1.0 / 751語）

ORTシリーズと同様に　YL0.1からのシリーズ

レベル12まであります

ORTより　今風とか辛口な面がある内容

と言っていいかな

上記タイトルの本16ページに

The house was at sixes and sevens.

と

出てきました

実は　在室生の方から

この表現について質問があったのです

まさに　私の目　pop out　飛び出す驚き！

この変な数字の表現

sixes and sevens

その意味は最初に出会ったとき

文脈でなんとなく分かりましたが

面白いな、と思って　

アルク　と　Weblio
で調べてありました
あまり頻度は高くないようで　例文は少ないです

生徒さんは　質問したいページに付箋が張ってあり
ページの絵を見たら
まさに　意味のとおりの絵！
何ということでショー！
絵本って本当に　

これをきっかけに
Literacy Land Story Street(6冊セット)Step7
を読み返しました

そうしたら
　"Ben and the Ghost"
１９ページ(YL1.0/600語）に

Ben's hair stood on end.
という表現をみつけました

この表現は　私が読んだ

ペーパーバック(普通の小説）に

数えきれないほど出てきています

絵から　髪 hair　の様子は　よく分かりませんが

Benという男の子がすごくおびえている感じと

Ghost! Ghost!

という太文字で印刷されている単語から

hair　stood on end

ってどんな感じかな　と想像しながら読めると思います

日本語では「髪の毛」ではなく　「身の毛」
となる所も　面白いです
このシリーズ
STEP 7　6冊を全部読むと4167語

30万語もある本に出てくる表現が
1冊600語～800語　YL1くらいの本にも出てくる
もちろん、受験の長文にも出てくる可能性大！
　
もちろん　私が今
ハリーポターやナルニアといった洋書を
楽しく読めるのは
幼児用の絵本をたくさん　複数回(子供のおかげ）読み
徐々に、英語らしい表現に慣れ　
その表現を色んな場面で
経験してきた
からだと
強く
思います

本をたくさんの人に読んでほしい
と思うのですが
ライブラリーが狭いのが悩みです
すいている曜日(特に午前）に参加できます

時々　本や返却袋、記録ボードが
ライブラリ-机に
At sixes and sevens .
です
優しい多読本だけで4500冊近くになりました
会いに来てね！(＾◇＾)

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2015-11-25

先生、どうして英語を話せるの？と多読 in 名古屋

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Googleで

「英語を話せる日本人の割合」

を検索してみました

信頼できる機関が調べた公式な記録はみつけられませんでした

(先日テレビ番組で扱った話題？）

出てきた数字は　

　１％～６％

すくなっ！

一方「話せない割合」については　
Economic　News　(←リンクつけました）
2013年12月23日に記事がありいました

また

TOEIC900点でも　話せない！

と書いているページもありました
これは私にも当てはまったので、珍しくありません

私が900を超えたてのころはの実感は

カタコトで話せる　という程度

と思って　イライラしていました

「思った通りに言えている」感は　４割ていど

でも、全く話せない人たちは

と言ってくれていました(お世辞！）

本当に　よく話せる人も
「日本語以上にうまく言えない」
かな、と思います
でも
カタコトの私は、そんな高等なレベルからほど遠かったです

と思われるかもしれません・・・
実は
TOEICの点数は決して高くなくても
通じる英語を　けっこうペラペラ話せる方は　いらっしゃいます

私の生徒で TOEICようやく600を超えた生徒
間違いなく私の800の時より流暢に話していました
皆さんの

というイメージには幅がありますので、ここで
TOEICや英検のレベルを例に　どうかと名言できません

今日　ここで書こうと思ったのは
「多読」という方法が
世の中で広く知られる前の世代の人で
今　
英語を話せる人たちに　質問したいのです

まずは私から
(大したレベルではありませんが・・・
不自由はあっても、言いたいことが伝わる程度に話せます）

私は英語のポップソングや映画
それが唯一の「生の英語」らしい物だった時代の子です

それをカセットに吹き込み、(映画は音声だけ）
カセットが擦り切れるほど聞いた
↓
聞き取れない
↓
本屋に行き、スクリプトを手に入れる！
お小遣いの少ない頃
１冊１２００円くらいだったかな？
販売されている中から大好きな映画を1冊

スクリプトを片手に　
聞いたり　＝　リスニング
一緒に言ったり　＝　シャドウイング　
読んだり＝　インプット？

でも　テスト勉強のような大変なことはしませんでした

つまり9割 ~~聞いてる~~　聞こえてるだけ・・・

これは　多読・多聴に通じるのだと思います
やっぱり私の若い頃にあったらよかったのに・・・

もっちろん
受験期に単語帳を手にしました
Aaから・・・　全然覚えられない！　(*_*;

映画も歌も　楽しかったです
とにかく　
耳を使っていない時は　聞きました！(かけました）
＊料理中、洗濯干し、掃除中いつも