塾の英語の先生

ブログに訪問くださってありがとうございます
今日は雨降りですね

塾の英語の先生の話を聞いてきました
視点がぜ～んぜん違いました

興味深いと思ったこと2つ
（青色は塾の先生の言葉です）
１つは

好きで勉強する子はいません。
よく
「嫌々やっても身につかない」
というじゃないですが
じゃ
「嫌々で勉強した」のと
「嫌々で勉強しなかった」は
どっちがいいと思いますか？　そりゃ「やった方がイイに決まってるでしょ」
嫌々でも1年・2年と続ければ差が出るのは当たり前ですから。
自分で進んでなんてなかなかしませんよ。
中学生はまだまだ　ある程度外圧が必要です。←外圧って親のことらしい

（中学生に必要なら小学生は　外圧どころかサポートも！
ウチの息子は自主性なんてかけらもなく　親の外圧と背中押しが絶対必要でした）

なるほどーと思いました。
ただ小学生の英会話は
「楽しくなる工夫する」の大切さを　改めて思いました。
「外圧」はそれぞれの家庭の方針ですね。
自分でできるお子さんもたくさんいらっしゃいます。
めっちゃ　ウラヤマッシー　<(｀^´)>です。

もう1つ　聞いた話

「英会話」を否定しません。
た・だ・し
受験用の勉強軸を持つことは大切です
英会話では　　よく　
「間違ってもいいから発言しよう」
って言いますよね

これは受験では通用しません
場合わけをしてください。

とおっしゃっていました
そうなんだろうと思います。
受験用の「勉強軸」は必要だと思います。

娘にも息子にもそれは言ってきました。
但し、その勉強軸を超える英語力をつけたいと思っていました
もちろん　ある程度の受験対策は必要です

例えば多読で高校2年までに200～300万語を達成しても
高校3年生は試験問題の対策をする必要はあります。
トラックを運転できても、トラクターを運転したことが　なければ
練習は必要です。そんな感じ
ただ「免許」を持たせたいんですね。
絶対的な言葉力　

受験では
「英語をルールでとらえ、そこからぶれることなく正解を導く学習が必要だ」
ともおっしゃっていました。　受験英語のプロでっす

これは成績に反映します。　成績に反映すると、本人のやる気につながります。
その意味で中高生の英会話を支えたい気持ちがあります。

もちろん　受験ではなくても
文法的に間違いがない　きれいな英語を話してほしい
だからルールの説明はしたいです
（貧困さの激しい英語圏で　間違った英語を話す人は
「ガイジン」だからじゃなく、教育を受けられないほど
低い生活階層からの出身だと思われる可能性があります。　
海外に行けるレベルの生活をしていて、そんな扱いをされては悲しいですね

文法は大切です。効率よく授業に入れていきたいと思います
ルールを知っても話せるわけではないところが　ムズカシー　
自電車のチェーンの仕組みを知っていても
そもそも　自電車に乗ったことが無ければ　乗れない　
これが　知識と技術の違い

あー最後にこんなことをおっしゃっていました
やる気に頼らない勉強をしましょー
「やるなら楽しもう」とは理想です
やる気が無い時も　
「やるべきことはやるんだ」という路線上に自分がのること
これが大切です。

抽象的な表現でしたが、私は、「習慣づけること」かなと思って
聞きました。そして　この「学習習慣」をつけるのは
「外圧=親パワー」
だと　いいたいらしいです

中学生だけでなく　勉強って大人になってもある程度の外圧で押されないと
なかなか　できませんよねー！

1日、毎日　明日も　来年も　遊んでいられたらいいなぁ～
誰か私を図書館か　文房具屋さんか　電気屋さんか　家具センターに閉じ込めてくれ～
そこだと　かなーり一人で遊んでいられる

コメント・反論　歓迎でーす
質問頑張って答えまーす

中１さんクラス

訪問ありがとうございます

レッスンでReadinｇのプリントをしました

そこで取り上げられていたOuen君とPythonです

インターネットで探したら出て来るから

有名な話なんだね

授業で渡したプリントの写真は白黒で

本文では3才とかいてありましたね

この写真は3才かなぁ？

自分の好みの点数は2点だったよね

・・・というのは英文の難しさが原因？それとも

蛇の話題だから？

英文は一人で読むには難しいはずです

色々と英語で質問すると

お返事までの時間がちょっと　長～いです(T_T)

質問の意味が分からないのかなぁ？とか

答え方が分からないのかなぁ？

嫌な事聞いたかなぁ？とか結構悩むのでっす

私は　そうは見えないかもしれないけれど

かなり人見知りです

よくしゃべるから人見知りしていないと思われます

でも内心はケッコーびびっています

と！説明しても信じてもらえないことがおおいけどホント

決まった文章を言ってもらうと上手に言えるから

まずは安心できる内容で練習を増やすといいかな？

授業の直前でSNのQ&Aをチラ見してきてほしいな

読んでいただいてありがとうございます



中２・３クラス

ブログサイトの訪問ありがとうございます

授業で紹介した本"Charlotte's Web"

そのDVD版です

私は本のイラストの方が好きです～

映画の日本題は「シャーロットのおくりもの」で

2006年に映画化されたようです

less than nothing

という表現のやり取りを覚えていますか？

YL６．４というほどの難しさはなかったですね

このところ、Speech Navigatorをする時間が超短いです

Cちゃん、耳から入るタイプですが　

学校英語はそれだけだと不足するのが心配です

退屈にならないように構文力をつけたいと思います

ラストに読んだStellaの本、ステキ感を共有できで嬉しー

Mちゃん、語彙力ついてるなぁ～って思います

Darren　Shanの邦訳を全部読んだんですね～

原書はYL５．５です

私はファンタジー好きですが、それってヴァンパイヤーの話？

面白かった？

読書量すごいよねー

会話力には学校英語の文法が大切です

語彙を増やしたり、構文力や英語らしい表現に触れるためには

多読が効果的

その二つをつなげるための

会話練習しやすい話題を提供したいなぁ～と思います

ただ10代というお年頃はウン十年前で・・・

なーにが楽しかったんだろーと必死で思い出しています

英語でおしゃべり　となると二人とも遠慮がちになるんだよねぇ

話題は分かっているようだけど、

私の振り方が下手かなぁ。。。

喋ってもらって、間違ってもらうとありがた～いです

文法書から文法の説明をするより

会話の中から、例をあげて伝えたいなぁと作戦を練っています

文法説明を日本語でガンガンしていた昔は楽だったぁ

Sちゃん、受験から解放されましたねぇ～

おめでとう！おめでとう！おめでとう！と100回くらい言いたい

久々だと緊張するよね

気楽に再開してもらえるといいなぁ

自分に対するハードルを上げずにきてね

洋書はPTシリーズを気にいっているんですねぇ

読んでくださってありがとうございます

小２クラス

ブログ訪問ありがとうございます。

教室に来ると　まず机に出すものがあります

生徒手帳・多読帳・宿題・返却本

次に生徒手帳を書きます

そして借りていく本を選びに行きます。すると

本棚の前で、たいていこんな風景（↑上の写真）

おうちで読むのが習慣がつかなければ

教室でCDを聞く方法があります

是非、早く来た時に利用してくださいね

文字指導は本当に個人差があって、悩みの種

これって　苦手な子どもにとっては　どんな感じかな？

例えば「鉄棒の逆上がり」だと、

初めから見本を見ただけでできる子がいます

お尻を持ち上げて体験させても

自分では上がらない子がいます

この「上がらない子」の感じかしら？

どうしてクルッとお尻から上がるのか分からない　そんな感じ

気持ちは上がりたいのに・・・

３学期のフォニックス

徐々に読める量が増えスピード早くなってます

そんな仲間の中で

自分だけ取り残されると苦しい

「頑張らせたい」からと思って

先生が頑張っちゃうと　子どもには負担かな？

伸び期は「待つ」のが一番かも…

S君、文字は得意だと思うけど、本人には実感がないかな

Kちゃん、発言元気ですが、発音は日本語音が強いです

Yちゃん、もしかして自身がつきかけたかな？

Aちゃん、トライアル＆エラーで、間違えてもめげずに挑戦してくれます

すこ～しずつ定着したと思う

Dくん、「耳コピ」が上手！！です

今週のレッスンで少し「読み」を経験できたかなぁ

肺炎のN君、元気になっていますように。

原因菌が分かれば　抗生剤の効果も早く出ますね

来週元気に来てね～

今日も読んでいただいてありがとうございました

色々反省の多い週です

小４・５・６クラス

　　　　　　　　　　　　　　　ブログ訪問ありがとうございます

　

　　発表会の時に使った大きな寄せ絵を使ってQ&Aをしました。

すごーく出来る！と言ったら手前味噌でしょーか

このクラスは、年齢のばらつきもあるし、

男子のノリは横道に外れるし

女子も強くて負けていない！！

悩みとまでいかないけど　不安は多かった！

＼(◎o◎)／！

もともと、英会話のこの時期は　難しいと言われます

理由は

学ぶ内容が難しくなることに加えて

個人の能力差や興味の差が開く

思春期手前で口が重くなりがち

クラス内の男女構成がビミョー

など色々あります。

しかし、みーんな良い子たちだから　ホント！

宿題を忘れることもあるけど、

「反省」の顔をチラッと見せて　翌週やってきます

ただフォニックスは　まだ「ノビシロ」がしっかり残っている気はします

(+o+)

それでQ&Aを自発的にしてもらうと

ドンドン言えました

もともとS君はこれが得意です。

ジェスチャーも声もよくて最近はいいポジション！

K君も回転が良いので　すぐに要領を得てドンドン発言

Y君は上の2人より学習が短い内容なのに、しっかり覚えてくれています

実際、初めの半年は「僕だけしら～ん」事があったと思います

着実に一つづつ覚えてくれましたね(T_T)嬉し泣

AYちゃんは一番若年ですが　得意な質問を確実に言うことから始まり

昨年あいまいだった文章がしっかりしてきました（うれし涙）

ANちゃんは、やや少なめだったけど、男子の大声の間にしっかり発言。

彼女は読むことの方が得意かなと思います。

この子たち、伸ばしたーいなぁ。

遊びの要素を入れるのも、まだまだ大切ですねぇ～と思います。

ただ、小学低学年のような幼さはないし

かといってまだ大人からは遠ーい（汗）

中学生は内容が広いだけでなく深くなることもあります

小学高学年も　学習歴が5・6年め以上となるので

色やフルーツというわけにはいきません。う～んと難しくなります

新年度の購入予定教材以外にもインプット出来るものを教室で用意して

ドンドンいれたいなぁ～

今日も読んでいただいてありがとうございます

小4クラス

ブログ訪問ありがとうございます。

今日は初めに　
Do your Mom and Dad have a computer?
と質問しました。
次にHow many times
        do they turn on the switch?
と聞きました。
この質問は難しいです。
ジェスチャーを入れ、Monday、Tuesday…
と例を上げ、７＝seven  1 week
と指で示し　”Turn on the switch" も動作で何度か見せたら、
意味は通じたので、それぞれ日本語で「多い時は～」
とか、1回くらい、1カ月に1回かも・・・とか口ぐちに答えてくれました。

今日はメモリーゲームを混ぜました。　
最近フォニックス定着（読みの力）を狙って
絵本読みを少し繰り返していました。　
その効果なのか　別の絵本を見せたら、スラスラ読めるのです。
もちろん絵からヒントを得ていることもありますが、
おおむねみんな文字を見ています。

さっさとメモリーゲームへ。新語　定着のためです。
これは　な～んだか盛り上がりましたね～。
男子は特に勝敗がつくものが好きです。
名前の頭文字がRの3人、T君も盛り上がっていました。　
D君もSちゃんもノリノリ、
写真を取ったので　のせたいのですが、
「顔をすこ～しぼかす」編集をする必要があります。
（もう少々お待ちください。出来るはずなんだけど…）
シャッターチャンスに　みんななぜか　パシッとこっちを向いて
満面の笑顔！　嬉しい・け・れ・ど　公開するには・・・
このブログのためには、背中ごしのショットを狙わなければ！
ただ、私もカメラを構えているばかりではないので・・・（汗）
みんながノリが良かったのは、私がしくじるのを待っていたのかなぁ？！

今日も読んでいただいてありがとうございます。

「やかまし村の子供たち」と「のっぽのサラ」

ブログ訪問ありがとうございます(#^.^#)

原題は　Children of the Noisy villageといいます
むか～し読んだのですが、再読です。ところどころ
「あ～そうだった」と思い出します。　
娘が低学年くらいの頃に読み聞かせたのだと思います
YL4.5　21769語です
どれだけ分かって聞いていたのか分かりませんが、読了だけしました。

今　新年度の中3・高1クラスのレッスン内で使用する多読教材を
検討中です。このクラスさんはとーっても優秀。毎週「特別ルール」
10冊くらいは借りていると思います。授業前にも教室に早く来て
さっさと読めるやさしいレベルの本を10冊くらいは読んでいると思います。
彼女達は簡単な本は一人で読めます。CDも上手に利用しているようです。
そこでレッスンでは、一人でタックル出来ないような
ちょっとレベルの高い本の「読み聞かせ」時間を作りたいのです。
難しい単語が出てきたら、その場で説明しながら
進みます。そこで内容のテストや確認をするつもりは
ありません。でも内容理解のために
″インタラクイヴ”（会話を交わすこと）
に読み進めたいと思っています。

上で紹介した本は、YL4.5という表示ですが、たぶんもう少し簡単です。
下の本　邦題「のっぽのサラ」
ここでご紹介の2冊の本は児童書です。小学・中学で読まれた方も
多いのではないでしょうか？　ドラマや映画になったと思います。

これはYL3.5で8251語
私はまだ「のっぽのサラ」を読んでいませんので、アマゾンで注文しました。
一両日中に届く予定です。この週末楽しみでーす。

もう1冊、考えている本があります。それはYL2.6 11000語。泣けるらしいです。
どれにしようかなぁ～　

文法の構文も「文法授業」っぽくなく、少し時間を割こうと思います
Happy reading　& Learningしましょー