P3クラス

　　　　　　　　　　　　　　　　　

ブログ訪問ありがとうございます

　　

　　　　　　　　　　　　　今月から　From Head to Toe

　　　　　　　　　　　　　という絵本を始めました　　　

　　　　　　　　　　　　　CDを聞いてくれているようです

　　　　　　　　　

左のような動物が

出てきて

いろんな動作を

します　

本に出ている

男の子も

動物の動作を

いっしょに

します。　　　　　

　　　　　　　

「できる？」　

Can you do it?　　

と聞かれて

I can do it.
とリズミカルに答えていきます

例えばおサルさん
腕を振り回すかんじで
II am a monky and I  wave my arms.
Can you do it?
といいます。

子どもたちは動物の名前をさっさと覚えました。
発音はゆっくり治していきます。

もうひとつ　フォニックスも新しい本になりました。

　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　

　

D.I君、記憶は良くて声も参加意欲もありますが　ほとんど本と文字に

目が行きません。“文字を見ない”です。　でも得意なこともあるから　

落ち込まずにいてほしいな。（D君お母さん、下まで読んでね。）

文字は大丈夫できっとう自信もあるN.S君はスラスラ　
コツをつかんでるな、というY.Tちゃん、S.Y君　
コツをつかみかけ、９合目のA.N ちゃん　８合目かな？K.Sちゃん

フォニックスって？
フォニックスはもともと｢英語圏の先生やお母さんたちが子どもに
英語の読み方を教える学科です。　
アルファベットは名前と、読み方が違います。
ここが英語圏の識字率を下げるネックですね

子どもたちが覚えやすいように
音と文字の関係を整頓しました。
そしてシンプルなやさしいルールから教えます　　　　　　　　　　　

この｢ルール」を学ぶのが不得意な子がいます
でも　そんな“タイプ”のお子さん　心配しないでね。
低学年の間、(時々５年生くらいまで）ルールを頭で整頓するのが
苦手な子でも　ほとんどが　５・６年であっという間に追いつきます

例えばフォニックスを小１～３でゆっくり学んだとします。
幼いうちはルール一つ一つに時間がかかります。
でも５．６年の理解度は低学年と全く違います。
「わかんないなぁ」と思っていたことが　ある日頭の中で
「あ、っそうか」と思ったとたんに　分かり始めます。
合おうすればしめたもの！そこからは早いです。

ただ、宿題だけは　個別に「あなたは、やらなくていいよ」とは行きません。
これから　たいてい毎週１ページ　家でCDを聞いてする宿題があります。
初めのうちは声かけ確認お願いします。

よんでいただいて　ありがとうございました