P3クラス

ブログ訪問ありがとうございます。

アップが遅くなりました。                          
19日のP3クラスは手遊び歌から始めました

                                          

ちょうど左の写真のように
二人で向かい合って
歌いました

ただ！(~_~メ)

これだけでは乗ってこない！
そこで
相撲の土俵のように
立つ場所を仕切りました

今月の歌を　手をたたきながらリズムを取って(英語イントネーション定着が目的）
二人で歌います。
そこで　手をたたきう時に　勢いよく叩くので　立ち位置を守ろうとするとふらつきます。
土俵から落ちたらアウトー！！(ToT)/~~~

こういうアクティヴィティに初めに
Let me try!
というのはAちゃん
ずーっとLet me try!
と叫び続ける中、一番遅くまで迷っているのは　S君。

本当に　男女差より個人差が大きいですね　（＾ｖ＾）

N君はお休みでしたが、出席していれば手を上げてくれます

D君　女の子Y ちゃん　Kちゃん二人はなんとなく流れで　手を上げてくれます

「絵本のCDを　見ながら聞く」　←これ　おかあさん　声かけお願いします

読んでいただいてありがとうございました

P5クラス

ブログ訪問ありがとうございます

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

左の絵を見て英語の童謡と言えば？
Mary had a little lamb.
です。
ｌａｍｂ は　子ヒツジのことです

動物の子どもを言う時
日本語は楽ちんです
だって　動物の名前の前に“子”をつけて
子猫、子ヒツジ、子ザルと言うだけ
英語は名前が変わっちゃいます
出世魚みたいだと思えばいいかな？
羊の場合　親はsheep　子はlamb　です

みなさんのおなじみのkitty(キティ）は　子猫です。
 cat - kitten,(kittyは幼児語） dog-puppy,    pig-piglet    chiken- chick
などがなじみがあるでしょうか

先週までは　歌詞の長い童謡　There's a hole in the bottom of the sea.を歌っていました。
実はこの歌は初めてではない子達がいます。　その子たちにつられ　初めての子も
元気に歌ってジェスチャーしました。
間違えずにスピードにのって歌うのは大変です

今月は｢メリーさんの羊」です
この歌は2番3番4番まであります
内容はご存知ですか？
５月から数週間かけて歌います。
６月ころに　お話がどんな展開になるのかお子さんに聞いてみてください

R.I,君　R.Y君　私が話しだすと　ピピっ！とこちらに集中してくれます
もう一人のR君、集中さえしていれば出来ることはたくさんあるのですが、
最近お喋りに夢中なことが多いかな
T君、D君、Y君達も同じ。　お喋りに気を取られがち。
フォニックスを意識した本読みは　みな　積極的に挑戦してくれます
おしゃべりは席順を帰るといいでしょうか？
女の子達は、男子に負けずに発言して“戦って”くれますね

（●＾o＾●）　男女とも　おしゃべりが多いメンバーですが、
全体に｢やること」はちゃーんと出来ます。
今週は　｢静かに！なんて怖い顔をしなくて良かったぁ、
こんなに良くできるんだからー」と何度か驚きました。　
おしゃべりが活気を生み出しているのか、
おしゃべりが減れば、もっと学習してくれるのか。。。

読んでいただいてありがとうございました。

P3

ブログ訪問ありがとうございます

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　4月はこの歌の輪唱していました
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今月は　２番の 歌です。　
と言っても1番の歌も歌っていきますから、CDは聞いてくださいね

2番の歌は　替え歌にもします。
オリジナルの歌詞は簡単です(^O^)／

「英語を忘れてしまったぁ」という保護者の方にも歌えます
メロディがありません。　手遊び歌です
手をたたいたり　ひざをたたいたりして　リズムを楽しみます。
お子さんと一緒にぜひ楽しんでください

歌詞は
                                                      I llike coffee,
                                                      I like tea
                                     I like the boys and
                                                     the boys like me.

今週はこの歌絵本のCDをたくさん聞いてくれた子が多いようです。
From Head To Toe の絵本も聞いてほしいなと思います
おうちで聞きたくなるようなレッスンをしなくっちゃ

フォニックスの本は全員してきてくれました
しかし｢読める」のはまだまだ…という子（D.I)階段だとまだ1段目、
と、まったく大丈夫（N.S君）の両方がいます　3年生の段階では10段目！

残りの4人は階段５段目～8段目に居るんじゃないかと思います
D君は　文字に目をやらない代わりに記憶で読もうとします。
少しずす背中を押しますね。　追いつきますから心配しないでください。
あせらないで行こー！（＾ｖ＾）
（おむつだって中学生でしている子はいません。それと同じ。大丈夫）

読んでいただいてありがとうございます

H10クラス

ブログ訪問ありがとう！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　先週はなぜか　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自分のブログのアクセスが

　　　　　　　　　　　　　　　うまくいかなくてアップ出来なかったぁ～

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です

 もうすぐ中間テスト！

 ３年生は最後の学年

１年生は最初の学年　

いろんな意味でキンチョーする？

よね

今年度は語彙数を増やしたいと

たくらんでいます。

２つの方法でコツコツと…

一つは　正攻法

（んじゃ　もう一つは裏攻法か？(＠_＠;)　

単語を１０個紹介＋少しドリル

１０個の単語を使ったReading

もう一つは　裏攻法？　いえいえこれも対の攻法！(^O^)／

上の絵のように　多読からのアプローチ

only

という単語を知らなかったとして、上の絵本の５行を読むと

少し　Onlyの意味を想像できるストーリーになっています

そして～～　単語を入れる方から次は出す方

つまり書く！　(-。-)y-゜゜゜

昨年のSpeech Navigatorに　　　　　

比べると簡単です

敢えて。　　　　

だからハイスピードで進みたい

今はInto レベルの本です。　　

年内に次のレベルに進みた～い

こんな風に気軽に行けるといいね

　　

　　

　　　　　　　　　　　　　

By the way.　Do you know　“いいかげんおじさんの高田順次”？

一つ　彼のセリフ

「ねぇ　カップを持つ時なぜ小指を立てるか知ってる？

それはね、親指立てると落としちゃうからだよ(*_*;　」

読んでいただいてありがとうございました…　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

J7クラス

ブログ訪問ありがとうございます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　このクラスは　実ににぎやか
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学生８人クラスと同じくらい元気　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　声量としては　勝る大声です
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　中学１年生は　別名「小学７年生」と
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　言われていますから、
とーっても元気。　私は大好きな雰囲気です。

慣れない生活が始まり、１カ月たちましたね。宿題をしたり、荷物の確認したり
することがたくさんあります。

パターンで覚えてきた英語を　少しずつ使えるようになってきます

K.S君　先週の決先は　｢寝てしまった！」　
疲れているんだね。おウチの中を整理してね。本をなくしたりCDをなくしたり
しないでねん。　QA100は　スラスラでしたね

S.S君　僕は fat と自称していますが、男子二人が揃うと、英語も良く出てきます。
でも日本語も　倍増！QAはもちろん　上出来。　ノートの字が…

A.Tちゃん　M.I　ちゃん、　単語リレーは男子に負けずに
走っていました(狭い教室なのに）。　
中学が違うからお互いに気心知れるまで　気を使うかな？　

部活やめたいと言ったらしかられたと言っていましたね。A.Tちゃん。宿題！
毎週、時間に来るのが大変なM.Iちゃん、積極的に参加してくれています

５月から、「慣れるためのレッスン」から　スピーチをゴールにしたレッスンに進みたいな

読んでいただいてありがとうございます。

P5クラス

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ブログ訪問ありがとうございます

昨日は伝言ゲーム的な事をしました

会話を２．５往復させながら次の子に進みます

よくできました

　A: 肩をたたく

　B: What?

   A: What subject do you like?

  B:  I like P.E. It's interesting.

  A: Wao!

　

絵本についても　時間が無くて　CDなしで読みましょうと誘ったら

全員　読める読める！　

このクラスは、お喋りが

多いのが残念。

ちょっとカーッツ！！

を入れるのも良いかしら？

　　　　　　　　　　　　　　　　もう一度お約束をしなおさなくっちゃと思っています

椅子から落ちる以上の怪我になったら大変

読んでいたただいてありがとうございました。　

P3クラス

ブログ訪問ありがとうございまっす

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

昨日は左の本　CD１の歌
Early to bed, Early to rise~
の輪唱に挑戦しました

初めは　私　対　子どもたちで
輪唱をしました　が

｢輪唱」することを　英語で
　　　　　　　　　　　　　　　　　　伝えて、私につられないように
　　　　　　　　　　　　　　　　　　と伝えて　分かってもらえるのに　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　時間がかかりました
女子の方が感がよく、早く分かりました

歌詞は　｢読める｣わけではないのでCDから音を取り　覚えます
雰囲気で歌うA・Nちゃん、S.Y君は｢聞こえたように」歌うのですが
一つ一つの音が　ところどころ曖昧。　悪いことではないです…
そろそろお家で聞くCDも　英語音に注意できるといいなぁと期待しています
K．Sちゃんは　逆に聞こえた音を日本語の近い音に置き換えてしまうタイプ
覚えやすいので、よく覚えてくれます。治すと　これもよく覚えてくれます
Y.T　ちゃん N.S君は正確に聞ける事、文字を見て音を推測できるので
良い発音で歌えることが多いです

D.I君もきっかけがあったり、私が個人的に指摘したところは
ちゃんーんと覚えてくれます
あー１人だけフォニックスの宿題を忘れていましたよ！
他の子全員がやってきているのを見たので次回はやってきてくれるかな？

フォニックスのスピード読みをクリアしたのはN.S君だけでしたぁ
他の子も挑戦するんだけど…

文字と音をつなげる　大変な所。山ごえです
あせらずに付き合っていきます
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
読んでいただいてありがとうございました