“ぅわっちゃ” と多読、in 名古屋！！

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　“ぅわっちゃ”　 名古屋弁じゃなくて・・・（汗）
英語を　「ひらがな」　にしました

 

もとの英語は　？！

これは想像がつく方が多いと思います～～

（答えは下に↓）

これを　子供たちは　自然に使います

そこで先日　小学４年クラスで

「実はね・・・」　

　　　　　　　　　　　　　　　　　とホワイトボードに書いて見せました

すると

“ぅわっちゃ”　

という１つのカタマリは

what is your

と3つに分かれます

子どもたちが

一瞬　「え～っ」となりました

知っている単語ばかりです

でも！

頭の中では つながっていなかったんですね

そして

こんな表情になる子がいました

どんな子？

たくさん多読をしている子ですね

中学生になると、こういう

「文法的なこと」を習うのですが

習っても、つまづきます

ピンと来る子の多読経験は　

こんな風かな？

↓

小学生の多読は

CD併用が中心です

中学になっても初めはCDを使って読みますが

段々　自分で読めるようになり

（小学生も読める子がいますよ）

＋

「面倒くさい」のが手伝って

自立読みする子が増えてきます

ちょっと下の本を見てください

中味はこんな風です

多読本の王道　ORT　

Songbirdsシリーズ-Stage4　

”Spike Says”　YL0.4/92語

本文も簡単ですが CDが　とても聞き取りやすいです

多読の入門期に読む本です

CDは　カタカナ読みのような読み方ではなく

英語らしい”かたまり（チャンク）”になっています

それでも

リンキングと言われるほど

音が合体していません
こんなやさしい英語から
慣れ親しんでいきます

こうして聞いて貯めた＝インプットしたものが

“ぅわっちゃ”＝what is your
につながり
↓
聞きとれる
＋
理解できる
となっていくのだと思います

やさしい絵本で
ママが　赤ちゃんに話しかけるように

ゆっくり話しかけるCDを聞いて
易しい英語にたくさん触れて
素敵な絵を楽しみ
プラスの経験を
足していくのが多読です

ママ達はページをめくるごとに
子どもと話しながら丁寧に読みましたよね
大人になっても、
言葉の習得って
ここから経験を重ねていくんだと思いますよ～

英会話教室って、ついつい
（私も含めて！）
「楽しい英語」
とか
「英語を好きになってもらう」
とか言っちゃいますけど
これって　ちょっと違うなという気がしています

英語も日本語も

♪　♪　こ・と・ば　♪♪

使えると便利な道具！
日本語が好き、というより　使えないと不便

多読で読書を楽しみ、言葉も身近になり
身に付きますよーに！

多読王国 by EQG

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