教室の子供

努力をしたわわけでもないのに足が速い子、リズム感がある子、絵のセンスがある子、いろいろいな子がいます。それぞれ家庭の環境、遺伝子などの要因で現れるものだと思います。　英会話教室の子供も、その例外に漏れずイッロイロ。

Learner Style（学習スタイル）　などと言って　visual learner（目で見ることから学ぶタイプ）, auditorial learner（耳で聞く事で学ぶタイプ）, kinesthetic（体を動かして学ぶタイプ）　とかまだまだ他の分け方も教育学のなかではあるようです。　その一方　学習スタイルなんて「存在しない」。　All kids are smart though they learn at their own speed.　（＝どんな子もかしこい。でもそれぞれ自分のペースで学ぶんだ。）という主張する人たちもいます。

どっちが本当かは教室の先生には重要ではないかも。

ウチの子達は　一人一人に　上にあげた学習者スタイルの複数の特徴があると思う。　子供ってムラが多いし、何かのきっかけで「面白い」と思った事は、その日に超ノリノリ参加をするし、座り方一つを注意されて拗ねてしまう日があるし。

さっと覚えて記憶力もよく、耳もよくて綺麗に発音を真似出来て、積極的に発言したりグループワークにはリーダー的に参加して…なんて子は確かにいます。　私にはとても都合が良い（?）楽な生徒です。　逆に10回は教えたのに、なかなか覚えてくれない子もいます。　でもそんな子の中に、小学生低学年のうちはずっとスローだったのに　5年生ころになっていっきに挽回する子もいます。　子供って成長するタイミングがあるんだなぁとは思います。　このタイプ、低学年のウチは都合が悪い（？）大変な生徒です。　　高学年になっても　ずっとずっとスローなままの子も　もちろんいますよ。スローなりにその子の達成できるところがあるので、それを積み重ねていきたいと思います。　そんなスローな子も年に数回はキラッとする日がありますよ。

つまるところ全員　足が速くなるわけないじゃん。（これって自分にも言い聞かせています）