ブログ訪問ありがとうございます (^o^)丿
7月夏休み第1週は読み聞かせ週でした
研究会の先生たちにもご紹介させていただいた本を
読み聞かせしました
まずは中身の1ページを見てください
文字を見ていくと
Cats sit on mats,
hares sit on chairs,
mules sit on stools,
gophers sit on sofas,
and
frogs sit on logs
太字になっている単語は韻(rhyme)を踏んでいます
ライム本は
上手く導入すると
子供達が身を乗り出して参加してくれます!
ただ読むだけでも 面白いと思いますが
子供たちに参加してもらって
何倍も楽しもー!
読み聞かせをした時の
子どもたちの様子を報告します
もし詳細に 興味ある方いらっしゃれば
簡単な報告の下をご覧くださいませ
本のタイトルはラストです。イジワル!
簡単ご報告
読み聞かせの日
pre-readingで単語導入
(前週に単語導入したクラスあり)
そして絵本
私が文の前半を読み
子供達は
私が読んだ単語とライムする単語 を
叫びます
Pre-Reading activityの単語の中から
一生懸命 探って
叫んでくれました
友達より早く言えることに、
達成感があるようでした
そして最後まで
リズムよく読むのですが
一番最後の単語
dog
実は、dogにライムする単語は
pre-reading activityに含めませんでした
ここがピーク!
ライムする単語は自分たちで
考えてもらいました
実は
クスッと
笑えるオチになっています
今回
100%の確率で
答えを子供たちから引き出せたので
クスッと笑+達成感
につながりました
この本、中3のクラスにも
テンポをあげて読み聞かせしました
15歳グループにもおおうけ!
ーーー――――ーーー
以下 チビッと詳細な導入例
①
初めに アイパッドに
ライムする側の単語の画像を揃えました
1つ1つを見せながら紹介、
28種類です
写真って子供たちの興味を引くんですね
繰り返しをいとわず覚えてくれました
左の画像を見ていただいてもわかるかと思いますが
子供たちの知っている単語が多くあります
②
カードを作りました
例えば
Cats sit on mats
表は Cats の 絵
裏は それとライムする語
mats
文字です
cats flea
snake puffins
皆さん
cats とライムする単語は mats ですが
他は何だと思いますか?
↓
思い浮かびましたか?
?
?
読み聞かせの時は
文字面を表にして机に並べておきました
子どもたちは私の持つ絵本を見ながら
ライムする単語を叫びます
絵本でもわかります
その後、
カードを探してもらいました
叫んだ単語カードはもらえます
③
読み終わったら
それぞれ手元に持っているカードのライミング
カードの絵を見ながら
自分の持っているカードを
cats sit on mats
のように言ってもらいながら
返してもらいました
お・わ・り
ー――――ーーー
タイトルは
Oi, FROG!
研究会の先生たちにもご紹介させていただいた本を
読み聞かせしました
まずは中身の1ページを見てください
文字を見ていくと
Cats sit on mats,
hares sit on chairs,
mules sit on stools,
gophers sit on sofas,
and
frogs sit on logs
太字になっている単語は韻(rhyme)を踏んでいます
ライム本は
上手く導入すると
子供達が身を乗り出して参加してくれます!
ただ読むだけでも 面白いと思いますが
子供たちに参加してもらって
何倍も楽しもー!
読み聞かせをした時の
子どもたちの様子を報告します
もし詳細に 興味ある方いらっしゃれば
簡単な報告の下をご覧くださいませ
本のタイトルはラストです。イジワル!
簡単ご報告
読み聞かせの日
pre-readingで単語導入
(前週に単語導入したクラスあり)
そして絵本
私が文の前半を読み
子供達は
私が読んだ単語とライムする単語 を
叫びます
Pre-Reading activityの単語の中から
一生懸命 探って
叫んでくれました
友達より早く言えることに、
達成感があるようでした
そして最後まで
リズムよく読むのですが
一番最後の単語
dog
実は、dogにライムする単語は
pre-reading activityに含めませんでした
ここがピーク!
ライムする単語は自分たちで
考えてもらいました
実は
クスッと
笑えるオチになっています
今回
100%の確率で
答えを子供たちから引き出せたので
クスッと笑+達成感
につながりました
この本、中3のクラスにも
テンポをあげて読み聞かせしました
15歳グループにもおおうけ!
ーーー――――ーーー
以下 チビッと詳細な導入例
①
初めに アイパッドに
ライムする側の単語の画像を揃えました
1つ1つを見せながら紹介、
28種類です
写真って子供たちの興味を引くんですね
繰り返しをいとわず覚えてくれました
左の画像を見ていただいてもわかるかと思いますが
子供たちの知っている単語が多くあります
②
カードを作りました
例えば
Cats sit on mats
表は Cats の 絵
裏は それとライムする語
mats
文字です
cats flea
snake puffins
皆さん
cats とライムする単語は mats ですが
他は何だと思いますか?
↓
思い浮かびましたか?
?
?
読み聞かせの時は
文字面を表にして机に並べておきました
子どもたちは私の持つ絵本を見ながら
ライムする単語を叫びます
絵本でもわかります
その後、
カードを探してもらいました
叫んだ単語カードはもらえます
③
読み終わったら
それぞれ手元に持っているカードのライミング
カードの絵を見ながら
自分の持っているカードを
cats sit on mats
のように言ってもらいながら
返してもらいました
お・わ・り
ー――――ーーー
タイトルは
Oi, FROG!
これは続編があるようです
中3女子が「えー読みたい」と叫んでいました
買おうかなぁ・・・・
長々と
中3女子が「えー読みたい」と叫んでいました
買おうかなぁ・・・・
長々と
読んでいただき ありがとうございました。